Hola a todos! Aquí dejo mi Primer reporte Contexto de la Práctica Docente Administración • Accesibilidad al asignar a las escuelas: la maestra de Práctica Docente tiene muchos contactos con docentes de varias escuelas públicas y privadas y por lo tanto fue fácil tener un lugar en el CIDEB. • Qué problemáticas detectan: indisciplina de los estudiantes y bajo nivel de Inglés de los estudiantes. • Instrumento para demostrar dominio del lenguaje: TOEFL académico o institucional (ITP) • Forma de contratación y pago: generalmente por contrato y de acuerdo a identidad o méritos se sube de categoría a tener lo que se llama “base” que es cuando el docente tiene horas propias por semana, después está la media planta y finalmente la planta completa. Al maestro se le paga su salario a través de una tarjeta de débito. • ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?: formalmente no existe ningún curso de capacitación. Los maestros nuevos deberán tener una buena relación con algún otro docente con experiencia para aprender la forma de trabajar de la institución. Existen juntas académicas donde se informa a todos los docentes de políticas, cambios y estrategias para trabajar con los alumnos.
Experiencia personal de un docente •Tiempo de experiencia del programa: En bachillerato progresivo, 2 años; en bachillerato bilingüe desde el 2001 aproximadamente; y en bachillerato internacional, 3 años. • Experiencia de capacitación: no mencionó. • Tiempo de experiencia del programa: 3 años • Material que utilizas: libro de texto, presentaciones en power point, proyector, smart board, computadora y películas. • Numero de estudiantes: 30-35 • Qué grados /semestres impartes: segundo, cuarto y sexto semestre • Cuánto tiempo duran las horas de clase: 50 minutos • Cuántos horas son para cada grupo: 5 horas a la semana generalmente.
Características del contexto • Infraestructura: la preparatoria CIDEB es un edificio grande de dos pisos que se divide en cuatro áreas: tres de ellas son para salones y la otra es el lobby. Además cuenta con un área anexa al aire libre y un campo. • Trato del personal docente: los maestros se han portado muy amables con nosotros los practicantes y dispuestos a ayudarnos. • Actitud del director: amable, activo, trabajador, de buen humor. • Cómo vemos la situación física de la escuela: está en condiciones excelentes y muy aptas para la actividad académica, todo está en buen estado y muy ordenado y limpio. Los salones están equipados con computadora, smart board, proyector y bocinas. • Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela: medio alto • Forma de control de asistencia de los docentes: hay tres prefectos que se encargan de verificar que el maestro llegue a su clase y a tiempo.
Administración • Accesibilidad al asignar a las escuelas: En teoría es sencillo ingresar a la institución, debido a que se necesitan profesores de inglés por parte del servicio social con regularidad. • Qué problemáticas detectan: Indisciplina al igual que falta del dominio del inglés en los estudiantes, en ocasiones un poco de desorganización del área administrativa. • Instrumento para demostrar dominio del lenguaje: Únicamente exámenes parciales e indicativos • Forma de contratación y pago: Se contrata inicialmente como un profesor de horas, para luego ir ascendiendo hasta conseguir la planta, el pago se da mediantecheque. • ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?: No existe un curso en especifico de capacitación, se imparten distintos diplomados, de los cuales los mismos profesores eligen cuales tomar y cuáles no.
Experiencia personal de un docente •Tiempo de experiencia del programa: 9 años impartiendo la materia de inglés en el bachillerato. • Experiencia de capacitación: No la menciona • Material que utilizas: Llibro de texto, presentaciones en power point, proyector, computadora, pintarrón. • Numero de estudiantes: 35-40 • Qué grados /semestres impartes: cuarto semestre • Cuánto tiempo duran las horas de clase: 50 minutos • Cuántos horas son para cada grupo: 6 horas a la semana.
Características del contexto • Infraestructura: La preparatoria #8 cuenta con 3 edificios (2 de ellos de 3 plantas y uno de 2), cuentan con 2 áreas al aire libre (cancha de futbol y una de basquetbol), igualmente cuenta con área de cafetería. • Trato del personal docente: Los profesores son muy amables y ante cualquier duda están dispuestos a ayudar. • Actitud del director: Trabajadora, seria (en cuestiones de trabajo), con buen humor, responsable ante sus actividades y muy activa. • Cómo vemos la situación física de la escuela: Uno de los edificios se encuentra en muy buenas condiciones, muy ordenado y limpio, mientras que el otro edificio se encuentra un tanto descuidado, aunque los conserjes se esfuerzan en mantener limpio el edificio, la mayoría de las aulas cuentan con computadoras y pizarrón electrónico. • Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela: Medio/ medio bajo • Forma de control de asistencia de los docentes: Hay una lista en el área de prefectura, la cual se debe firmar.
Hola, aquí está mi Contexto de la Práctica Docente:
Administración
• Accesibilidad al asignar a las escuelas Al ser la primera ocasión que se llevaban a cabo las prácticas profesionales en dicha institución, y debido al renombre de la misma, la asignación no era un asunto simple. Sin embargo, debido a los contactos de la maestra de la materia de Prácticas Profesionales, la situación se vio facilitada en gran medida.
• Que problemáticas detectan Algunos maestros requieren una mayor gama de actividades que puedan aplicar en el salón de clases, pero en general su trabajo es muy bueno; por otra parte, los alumnos dejan entrever ciertos problemas de disciplina y falta de sueño.
• Instrumento para demostrar dominio del lenguaje TOEFL Académico.
• Forma de contratación y pago La contratación se lleva a cabo por recomendación del docente en cuestión, con un sistema de contrato, y el pago es realizado quincenalmente a través de una nómina.
• ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe? La capacitación formal en el área administrativa no existe como tal, los maestros son libres de pedir consejo e informarse sobre la forma en que trabaja la escuela y sus programas educativos.
Experiencia personal
• Tiempo de experiencia del programa 5 años.
• Experiencia de capacitación Cursos, diplomados.
• Tiempo de experiencia del programa Infocus, proyector, acetatos, grabadora.
• Numero de estudiantes De 24 a 30 en cada grupo.
• ¿Que grados /semestres imparte? 2do y 4to semestre.
• ¿Cuánto tiempo duran las horas de clase? 50 minutos.
• ¿Cuántos horas son para cada grupo? En 4to son 7 horas por semana y en 2do con 9.
Características del contexto
• Infraestructura La institución está compuesta por cinco edificios, entre los cuales se incluye un CAADI, una biblioteca, centro de cómputo, laboratorio de ciencias, etc.; también existe un área para comer.
• Trato del personal docente Excelente, los maestros han sido muy amables y han brindado su apoyo.
• Actitud del director Recibimos un trato muy amable y cordial.
• Cómo vemos la situación física de la escuela De primera calidad, a pesar de ser una preparatoria del sector público, sus instalaciones son equiparables a una institución de carácter privado.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela Medio alto.
• Forma de control de asistencia de los docentes Cada hora clase el prefecto toma asistencia a los maestros asistiendo a los salones donde se encuentren los docentes y registrando sus firmas.
Hola a todos, aquí les dejo las respuestas que la Mtra. Jessica Rdz me contestó:
Accesibilidad al asignar la escuela: pues es difícil, porque por parte de dirección son muy estrictos en ese sentido, fue fácil en nuestro caso porque teníamos contactos de pormedio que se conocían entre sí. (La teacher Cony)
Que problemáticas detectan: que algunos maetsros no tienen el nivel suficiente de inglés para expresarse, que unos son muy tradicionalistas y otros utilizan muchas dinámicas. y e n cuanto a los alumnos que no llevan tareas o son muy chiflados y discriminadores.
Instrumento para demostrar el dominio del lenguaje: TOEFL Académico
Forma de contratación y pago: la contratación en el CIDEB se da por medio de recomendaciones, y se hace un exámen de oposición ya que se encuentran dentro del programa, su forma de pago es por nómina y es por contrato.
¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe? No hay una capacitación para los maestros de nuevo ingreso, solamente si ellos desean pueden pedir consejos a los de mayor experiencia. a exepción de los que entran al bachillerato internacional, a ellos si se les da una capacitación del manejo del programa.
Experiencia personal
• Tiempo de experiencia del programa: la escuela fue fundada en el bachillerato bilingüe hace 9 o 10 años (no me supieron especificar bien) el bachillerato progresivo tiene 2 años, y el internacional 5 años. en lo personal yo me encuentro en el bachillerato general teniendo 1 año de experiencia como docente y 1 año en secundaria manejando el programa de EFL
• Experiencia de capacitación Cursos, diplomados, congresos (nacionales e internacionales)
• Numero de estudiantes en el CIDEB dependiendo del prgrama varían desde los 20 hasta los 34 alumnos en la prepa donde me encuentro laborando (prepa 25) son al rededor de 43 alumnos por grupo
• ¿Que grados /semestres imparte? 2do y 4to semestre.
• ¿Cuánto tiempo duran las horas de clase? 50 minutos.
• ¿Cuántos horas son para cada grupo? dependiendo de la materia que se imparta en Inglés general son 3 hrs a la semana en Inglés (Literatura) son 7 y 9 hrs a la semana en Biología son 5 hrs
Características del contexto
• Infraestructura La institución está compuesta por cinco edificios, entre los cuales se incluye un CAADI, una biblioteca, centro de cómputo, laboratorio de ciencias, y una palapa para comer, además de contar con el área de salones y sala de maestros
• Trato del personal docente Excelente, los maestros han sido muy amables y han brindado su apoyo.
• Actitud del director ha sido muy amable con nosotros.
• Cómo vemos la situación física de la escuela en general excelente ya que la escuela a pesar de ser parte de una Universidad pública, cuenta con características de escuela privada.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela Medio alto.
• Forma de control de asistencia de los docentes los prefectos cada hora pasan por los salones tomando la firma de los maestros y verificado que se encuentren en el salón, pero para el personal de administración y de contrato hay un checador donde en cada hora de entrada y de salida tienen que registrarse.
Hola a todos! Aquí dejo mi Primer reporte
ReplyDeleteContexto de la Práctica Docente
Administración
• Accesibilidad al asignar a las escuelas:
la maestra de Práctica Docente tiene muchos contactos con docentes de varias escuelas públicas y privadas y por lo tanto fue fácil tener un lugar en el CIDEB.
• Qué problemáticas detectan: indisciplina de los estudiantes y bajo nivel de Inglés de los estudiantes.
• Instrumento para demostrar dominio del lenguaje: TOEFL académico o institucional (ITP)
• Forma de contratación y pago: generalmente por contrato y de acuerdo a identidad o méritos se sube de categoría a tener lo que se llama “base” que es cuando el docente tiene horas propias por semana, después está la media planta y finalmente la planta completa. Al maestro se le paga su salario a través de una tarjeta de débito.
• ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?: formalmente no existe ningún curso de capacitación. Los maestros nuevos deberán tener una buena relación con algún otro docente con experiencia para aprender la forma de trabajar de la institución. Existen juntas académicas donde se informa a todos los docentes de políticas, cambios y estrategias para trabajar con los alumnos.
Experiencia personal de un docente
•Tiempo de experiencia del programa: En bachillerato progresivo, 2 años; en bachillerato bilingüe desde el 2001 aproximadamente; y en bachillerato internacional, 3 años.
• Experiencia de capacitación: no mencionó.
• Tiempo de experiencia del programa: 3 años
• Material que utilizas: libro de texto, presentaciones en power point, proyector, smart board, computadora y películas.
• Numero de estudiantes: 30-35
• Qué grados /semestres impartes: segundo, cuarto y sexto semestre
• Cuánto tiempo duran las horas de clase: 50 minutos
• Cuántos horas son para cada grupo: 5 horas a la semana generalmente.
Características del contexto
• Infraestructura: la preparatoria CIDEB es un edificio grande de dos pisos que se divide en cuatro áreas: tres de ellas son para salones y la otra es el lobby. Además cuenta con un área anexa al aire libre y un campo.
• Trato del personal docente: los maestros se han portado muy amables con nosotros los practicantes y dispuestos a ayudarnos.
• Actitud del director: amable, activo, trabajador, de buen humor.
• Cómo vemos la situación física de la escuela: está en condiciones excelentes y muy aptas para la actividad académica, todo está en buen estado y muy ordenado y limpio. Los salones están equipados con computadora, smart board, proyector y bocinas.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela: medio alto
• Forma de control de asistencia de los docentes: hay tres prefectos que se encargan de verificar que el maestro llegue a su clase y a tiempo.
Contexto de la Práctica Docente
ReplyDeleteAdministración
• Accesibilidad al asignar a las escuelas:
En teoría es sencillo ingresar a la institución, debido a que se necesitan profesores de inglés por parte del servicio social con regularidad.
• Qué problemáticas detectan:
Indisciplina al igual que falta del dominio del inglés en los estudiantes, en ocasiones un poco de desorganización del área administrativa.
• Instrumento para demostrar dominio del lenguaje:
Únicamente exámenes parciales e indicativos
• Forma de contratación y pago:
Se contrata inicialmente como un profesor de horas, para luego ir ascendiendo hasta conseguir la planta, el pago se da mediantecheque.
• ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?:
No existe un curso en especifico de capacitación, se imparten distintos diplomados, de los cuales los mismos profesores eligen cuales tomar y cuáles no.
Experiencia personal de un docente
•Tiempo de experiencia del programa:
9 años impartiendo la materia de inglés en el bachillerato.
• Experiencia de capacitación:
No la menciona
• Material que utilizas:
Llibro de texto, presentaciones en power point, proyector, computadora, pintarrón.
• Numero de estudiantes:
35-40
• Qué grados /semestres impartes:
cuarto semestre
• Cuánto tiempo duran las horas de clase:
50 minutos
• Cuántos horas son para cada grupo:
6 horas a la semana.
Características del contexto
• Infraestructura:
La preparatoria #8 cuenta con 3 edificios (2 de ellos de 3 plantas y uno de 2), cuentan con 2 áreas al aire libre (cancha de futbol y una de basquetbol), igualmente cuenta con área de cafetería.
• Trato del personal docente:
Los profesores son muy amables y ante cualquier duda están dispuestos a ayudar.
• Actitud del director:
Trabajadora, seria (en cuestiones de trabajo), con buen humor, responsable ante sus actividades y muy activa.
• Cómo vemos la situación física de la escuela:
Uno de los edificios se encuentra en muy buenas condiciones, muy ordenado y limpio, mientras que el otro edificio se encuentra un tanto descuidado, aunque los conserjes se esfuerzan en mantener limpio el edificio, la mayoría de las aulas cuentan con computadoras y pizarrón electrónico.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela:
Medio/ medio bajo
• Forma de control de asistencia de los docentes:
Hay una lista en el área de prefectura, la cual se debe firmar.
Hola, aquí está mi Contexto de la Práctica Docente:
ReplyDeleteAdministración
• Accesibilidad al asignar a las escuelas
Al ser la primera ocasión que se llevaban a cabo las prácticas profesionales en dicha institución, y debido al renombre de la misma, la asignación no era un asunto simple. Sin embargo, debido a los contactos de la maestra de la materia de Prácticas Profesionales, la situación se vio facilitada en gran medida.
• Que problemáticas detectan
Algunos maestros requieren una mayor gama de actividades que puedan aplicar en el salón de clases, pero en general su trabajo es muy bueno; por otra parte, los alumnos dejan entrever ciertos problemas de disciplina y falta de sueño.
• Instrumento para demostrar dominio del lenguaje
TOEFL Académico.
• Forma de contratación y pago
La contratación se lleva a cabo por recomendación del docente en cuestión, con un sistema de contrato, y el pago es realizado quincenalmente a través de una nómina.
• ¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?
La capacitación formal en el área administrativa no existe como tal, los maestros son libres de pedir consejo e informarse sobre la forma en que trabaja la escuela y sus programas educativos.
Experiencia personal
• Tiempo de experiencia del programa
5 años.
• Experiencia de capacitación
Cursos, diplomados.
• Tiempo de experiencia del programa
Infocus, proyector, acetatos, grabadora.
• Numero de estudiantes
De 24 a 30 en cada grupo.
• ¿Que grados /semestres imparte?
2do y 4to semestre.
• ¿Cuánto tiempo duran las horas de clase?
50 minutos.
• ¿Cuántos horas son para cada grupo?
En 4to son 7 horas por semana y en 2do con 9.
Características del contexto
• Infraestructura
La institución está compuesta por cinco edificios, entre los cuales se incluye un CAADI, una biblioteca, centro de cómputo, laboratorio de ciencias, etc.; también existe un área para comer.
• Trato del personal docente
Excelente, los maestros han sido muy amables y han brindado su apoyo.
• Actitud del director
Recibimos un trato muy amable y cordial.
• Cómo vemos la situación física de la escuela
De primera calidad, a pesar de ser una preparatoria del sector público, sus instalaciones son equiparables a una institución de carácter privado.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela
Medio alto.
• Forma de control de asistencia de los docentes
Cada hora clase el prefecto toma asistencia a los maestros asistiendo a los salones donde se encuentren los docentes y registrando sus firmas.
Hola a todos, aquí les dejo las respuestas que la Mtra. Jessica Rdz me contestó:
ReplyDeleteAccesibilidad al asignar la escuela:
pues es difícil, porque por parte de dirección son muy estrictos en ese sentido, fue fácil en nuestro caso porque teníamos contactos de pormedio que se conocían entre sí. (La teacher Cony)
Que problemáticas detectan:
que algunos maetsros no tienen el nivel suficiente de inglés para expresarse, que unos son muy tradicionalistas y otros utilizan muchas dinámicas. y e n cuanto a los alumnos que no llevan tareas o son muy chiflados y discriminadores.
Instrumento para demostrar el dominio del lenguaje:
TOEFL Académico
Forma de contratación y pago:
la contratación en el CIDEB se da por medio de recomendaciones, y se hace un exámen de oposición ya que se encuentran dentro del programa, su forma de pago es por nómina y es por contrato.
¿El programa de capacitación no atiende a los maestros nuevos a diferencia de maestros con experiencia? ¿qué tipo de capacitación existe?
No hay una capacitación para los maestros de nuevo ingreso, solamente si ellos desean pueden pedir consejos a los de mayor experiencia. a exepción de los que entran al bachillerato internacional, a ellos si se les da una capacitación del manejo del programa.
Experiencia personal
• Tiempo de experiencia del programa:
la escuela fue fundada en el bachillerato bilingüe hace 9 o 10 años (no me supieron especificar bien)
el bachillerato progresivo tiene 2 años, y el internacional 5 años.
en lo personal yo me encuentro en el bachillerato general teniendo 1 año de experiencia como docente y 1 año en secundaria manejando el programa de EFL
• Experiencia de capacitación
Cursos, diplomados, congresos (nacionales e internacionales)
• Numero de estudiantes
en el CIDEB dependiendo del prgrama varían desde los 20 hasta los 34 alumnos
en la prepa donde me encuentro laborando (prepa 25) son al rededor de 43 alumnos por grupo
• ¿Que grados /semestres imparte?
2do y 4to semestre.
• ¿Cuánto tiempo duran las horas de clase?
50 minutos.
• ¿Cuántos horas son para cada grupo?
dependiendo de la materia que se imparta
en Inglés general son 3 hrs a la semana
en Inglés (Literatura) son 7 y 9 hrs a la semana
en Biología son 5 hrs
Características del contexto
• Infraestructura
La institución está compuesta por cinco edificios, entre los cuales se incluye un CAADI, una biblioteca, centro de cómputo, laboratorio de ciencias, y una palapa para comer, además de contar con el área de salones y sala de maestros
• Trato del personal docente
Excelente, los maestros han sido muy amables y han brindado su apoyo.
• Actitud del director
ha sido muy amable con nosotros.
• Cómo vemos la situación física de la escuela
en general excelente ya que la escuela a pesar de ser parte de una Universidad pública, cuenta con características de escuela privada.
• Nivel socioeconómico del área donde se encuentra la escuela
Medio alto.
• Forma de control de asistencia de los docentes
los prefectos cada hora pasan por los salones tomando la firma de los maestros y verificado que se encuentren en el salón, pero para el personal de administración y de contrato hay un checador donde en cada hora de entrada y de salida tienen que registrarse.